软件工程的课程比较复杂，许多学生觉得自学能力有限，找不到学习的方法，目标也非常模糊，因此没有太多学习的信心。为了保障不错的软件工程学习优势，学生应该要端正好态度，认真完成各项作业和任务，每天都应该积极总结，归纳整理，完成老师的任务，然后进一步进行弥补。当然，要是仍然无法得到改善，可以参与软件工程师培训课程，经过几个月的指导，应该有更大的进步。软件工程师培训氛围相当活跃，一方面就是同学之间有非常主动的参与度，可以了解各种培训课程内容，相互鼓励，共同讨论，分析各种解题思路和应用的方案，还可以提高软件工程师培训效率。假如学生的技能优势不够明显，容易受到环境影响，都可以适当报名软件工程师的培训机构课程，进度会有显著改善。
有近8年的实战开发经验，近10年的教学经验，善于将教学与技术应用进行系统的整合，教学内容由充实的理论与实战实操为主，令学员知其然知其所以然。丰富的实操案例令学员可以独立动手解决常见疑难技术问题，增加丰富的自学和问题解决能力。
五年高校教学经验（华北理工大学信息工程学院），八年培训机构教学及教学管理经验，参与24小时心电监护系统（Holter）、脑电图（BEAM）等多个项目的研发，并发表多篇学术论文。讲课风格：主讲QT框架库、STL标准模板库等，善于用生活案例引导学生理解相关概念。
教学总监，北京邮电大学硕士毕业，曾供职于大唐移动，担任测试经理。 后加入51testing，工作内容覆盖培训、咨询、测试工具研发、项目管理、技术支持等内容。
赵楠，东南大学硕士研究生，微软认证系统工程师、微软认证应用程序开发专家， 6年项目经验和开发经验，3年架构经验，专注于JAVA方向的项目研发。先后从事金融、税务、电信、电商、医疗、教育等行业的信息系统开发工作，负责主导过电商、教育等行业的信息系统开发，具有多年计算机教育培训、教育产品设计开发经验。
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